2023年12月9日，我院彭文超博士主持的国家社科基金2023年度教育学青年项目“意义世界视域的新时代儿童美好心灵培育研究”（批准号：CEA230294）在J202会议室举行了开题论证会。与会论证专家有教育部“长江学者”特聘教授安徽师范大学阮成武教授、南京师范大学徐文彬教授、北京师范大学宋萑教授、安徽师范大学李宜江教授和安庆师范大学郭启华教授。论证会由执行院长吴云助主持，课题组主要成员张峰峰、方芳、周葛林及我院部分教师、硕士生参加了此次开题论证会。专家组听取了彭文超所做的开题报告，就课题研究的意义、目标、内容、方法、创新点与难点、组织分工、研究进度等进行了充分论证评议。

专家组一致认为：1.课题以意义世界为视域，立足新时代精神，探索儿童美好心灵培育的理论思路与实践路向，是一项具有较大理论意义和现实意义的教育哲学研究。2.研究目标分解为五个部分，包括意义世界视域、时代精神图谱、儿童心灵结构、美好心灵培育以及其中教育者的自觉等内容。课题研究目标明确，重点突出，研究思路总体清晰，研究框架合理，研究内容丰富。3.课题研究综合运用教育哲学思辨和实证研究方法，尝试通过实证研究支持理论思辨和建构，方法得当，能够对课题进行较为系统深入的研究。4.课题组分工明确，研究人员学科背景和研究能力足以支撑研究顺利开展。

针对课题研究方案设计，为确保课题研究顺利进行，专家组提出以下意见： 1.目前所列研究目标和具体研究内容范围较广、体量较大，需要聚焦研究内容重点，将研究问题集中，不做过多的纯粹“说理”研究。将关于中外古典精神的研究放到长远目标中去，本课题将研究视野聚力于“事理”的研究，即对于“儿童美好心灵培育”这件“事”之“理”的研究。具体而言，将原定研究目标二和三整合为一个，开展新时代儿童心灵世界精神图谱研究，例如可以从创新、开放、协调、绿色、共享等新时代发展理念阐释儿童心灵图谱；另一个主要目标是儿童美好心灵培育如何开展，集中于对儿童心灵成长影响最大的教科书、教师和学校文化等方面，做深入细致的研究。2.本课题所涉及的概念较多，概念的界定和阐释需要更加严谨、清晰，概念之间的关系可以做进一步梳理，以便更加澄清整体研究思路。3.对于本课题所指向的问题可以做更加清晰地梳理，以明晰问题与研究目标之间的关系。4.本课题作为一项教育哲学研究，实证研究的开展可以采用适当方式，例如做现象学分析、个案研究等。

经专家组讨论，一致认为课题研究方案总体可行，通过开题。彭文超代表课题组对专家组的指导表示感谢，承诺将根据专家组的意见修改开题报告和研究方案，聚焦研究目标和内容，确保按期按质完成项目研究。

最后，吴云助做开题论证会总结，感谢与会专家长期以来对我院科研工作的指导和帮助；勉励课题组以专家组的宝贵意见为指导，以高质量完成项目研究为契机，全面提升科研水平。（撰稿、摄影：张峰峰 审核：诸园）