5月18日下午，教育学院郭启华教授在文渊楼308教室为特殊教育专业全体同学做了题为“IEP的缘起与演变”的学术报告。

郭教授从IEP（个别化教育计划）产生的历史背景入手，介绍了北欧的正常化思想、西欧的一体化思潮及美国的回归主流运动在IEP形成过程中的重要作用，重点讲述了IEP的形成及演变过程，即美国的PL94-142规定必须为所有3-21岁的特殊儿童制定适合其需要的个别化教育计划，以及PL99-457提出的IFSP（个别化家庭服务计划）和PL101-476提出的 ITP（个别化转衔计划），作为对IEP的补充和完善，从而使特殊儿童通过法律程序能和正常儿童一样享有适当教育的机会，以实现教育平等的精神。对于整个世界的特殊教育观念及做法有极其深远的影响。

最后，郭教授结合学生到特教学校见习的感受与同学们进行了深入的交流，分析了我国个别化教育计划开展的现状和问题。引导学生以开放的视角看待特殊教育实践中的问题，反思不足。鼓励同学们注重积累，勤于实践，努力成为专业化的特殊教育人才。