习习秋风，过滤着夏日浮躁的尘埃，九月的安师院彷如一位机智的老人，睿智又彰显古朴气息。在这样的九月，我们幼师国培班的全体学员带着崇拜与期待走进课堂，与合肥幼儿师范高等专科学校的幼教专家陈琪老师零距离接触，在这里我们感受了一轮精彩纷呈的课堂，陈老师将理论和实例相结合生动、有趣地给我们做了一场《幼儿园教育活动的实践反思》专题报告。

陈老师从课题的选择、课题内容的理解和把握、活动设计中要注意的问题、教学活动的组成以及教育组织活动中的师幼互动等几个方面进行理论阐述，让我们理解了课题的选择不仅可以从老课题中挖掘新课题、从幼儿身边找课题，还可以从大众媒体中找课题。对教材的理解要反复研读、深入挖掘，把握教材的切入点准确审题，形成自己的设计思路。在设计思路上要体现层次性，由易到难、由表面到本质、由简单到复杂的层层递进。在教学活动组成环节，指导国培班的老师们观课时应清楚：“我们最想学什么？我们关注较多的是什么？我们最容易学到的是什么？我们最后学到的是什么？”在一次活动中老师的情绪、表情、动作、语言表达、教师的修养、品味、以及细致、周到的考虑都直接影响一节活动的组织。并通过精彩的活动录像《有趣的复制》、《哈哈小人》等进行形象、直观、精炼的阐述，从而使我们领悟：观课时不仅要观老师的行为，更应思考此行为背后的教学理念。报告虽已结束，留下的是我们对正在进行的教育活动实践的再反思……