4月18日下午，安徽师范大学教育科学学院教育技术系教授、硕士生导师张新明教授来我校做了一场题为“教育技术学人才培养与课程改革”的讲座，教育学院副院长马俊教授、副院长韩建华副教授，教育技术学教研室的全体教师以及2009级、2010级、2011级教育技术学专业学生聆听了讲座。

张新明教授的讲座围绕着中国教育技术学科的发展概况、当前教育技术学科的设置与取向、对教育技术学专业发展现状的调研、中国教育技术学的发展思考、安徽师范大学教育技术学专业本科人才培养方案的修订（2012）、安徽师范大学硕士培养方案的修订六个方面展开。张教授认为，当前我国教育技术学科的设置有四个取向，即教育类、信息类、传播类和教育技术类。张教授在讲座中把美国教育技术和我国教育技术专业发展进行了调研并做了对比，他认为，美国和中国教育技术在培养人才的侧重点、目标定位、培养目标的可操作性、培养学生的社会适应性等方面存在较大的差异，从而启发大家思考：教育技术学专业应该具备哪些专业核心能力。张教授在对安徽师范大学教育技术学专业毕业生就业去向调查分析的基础上提出了对中国教育技术学发展的思考：一是练好看家本领，保住老饭碗，即进一步推动教育信息化；二是拓展业务领域，寻找新饭碗，即面向学校和企业的教学设计相结合；三是紧跟社会需求，打造金饭碗，即追踪学科发展的前沿。

教育学院副院长马俊教授对讲座进行了总结，他认为张新明教授讲座的信息量大，逻辑性强，结合数据、事实和具体案例来分析，使得讲座通俗易懂，且具备广泛的国际视野。同学们也纷纷表示通过讲座对教育技术学有了更深的理解，拓展了知识面。

张新明教授是安徽省教育技术协会高校专业委员会副主任，在《中国电化教育》、《比较教育研究》、《中国远程教育》、《电化教育研究》等核心期刊发表专业学术论文80余篇，主编或参与编写《现代教育技术应用教程》等著作7部，主持全国教育科学“十五”规划教育部重点项目《信息技术教育理论与实践研究》、教育部人文社科项目《我国未成年学生媒介素养与教育策略研究》等项目8项。获安徽省教学优秀成果二等奖及其它奖励6项。