3月7日下午，教育学院副院长马俊教授在C103教室做了一场题为“教育技术学科定位与发展”的学术报告，2009级、2010级、2011级教育技术学专业学生及教育技术学教研室的全体老师聆听了讲座。    

马俊教授首先阐述了选择该题的背景、我校教育技术学科产生和发展的基本情况，介绍了教育技术学专业发展面临的严峻形势。马俊教授围绕着“三个问题”、和“解决问题的三个办法”展开论述。马俊教授认为，教育技术学专业学生面临的三大问题是：教育技术学科定位不清；学习内容多、学的不精；就业有压力。马教授从教育技术学的定义谈起，他认为教育不是老师讲学生就能懂的，教育是需要技术的，教育技术就是实现教学过程的最优化，马教授从教育技术的94定义中总结出教育技术到底做什么。然后，马教授阐述了教育技术的产生和发展，重点阐述了教育技术学专业的发展情况和就业方向，鼓励学生参加各项专业比赛。马俊教授提出解决问题的三个办法是：根据学校办学方针制定教学方案；做好考研服务工作；组织开展技能大赛。讲座的最后，学生就关心的问题与马院长及教育技术教研室的老师进行了交流，交流的内容包括考研、考编、专业实践、对教学的建议等方面。

整场讲座内容丰富、信息量大，同学们表示，马俊教授的讲座对教育技术的就业前景和考研问题讲述的很清楚，本场讲座更加坚定了他们考教育技术研究生的决心。